博物館宛如一位忠誠的守護者

默默保存著文物

又似一位沉靜的史官

無聲記錄著歷史

它不單單是文物的安身之所

更是一座守護和傳承人類文明的

神圣殿堂

在錦江區(qū)干槐樹街的

成都市第三幼兒園之中

坐落著全國首家

學(xué)前教育博物館

自建成之日起

它便如同一位孜孜不倦的傳播者

以史育人，以文化人

始終堅守著傳播學(xué)前教育知識與理念的使命

宣揚著中國學(xué)前教育的文化自信

全力推動社會主義學(xué)前教育事業(yè)

蓬勃向前

2021年

成都市第三幼兒園

以黨建引領(lǐng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

啟動建設(shè)學(xué)前教育博物館

2022年5月30日

博物館落成開館

2023年

學(xué)前教育博物館正式進入國家文物局系統(tǒng)

成為國內(nèi)首座

以學(xué)前教育為主題的博物館

……

人生百年，立于幼學(xué)

一所幼兒園是如何用百年時光

書寫出中國學(xué)前教育人辦園的

底蘊和傳承？

百年幼兒園

建有全國首家學(xué)前教育博物館

創(chuàng)辦于1914年的成都市第三幼兒園，迄今已有超百年的歷史，其前身是“樹基兒童學(xué)園”，第一任中國校長是美國哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)的教育碩士蔣良玉女士。到如今，百余年的耕耘和積淀，讓三幼在學(xué)前教育方面形成了豐富的經(jīng)驗和完整的教育體系。也讓其有“底氣”建成了全國首家學(xué)前教育博物館。

走進學(xué)前教育博物館，記者近距離觀賞到了數(shù)百幅歷史圖片。圖片上呈現(xiàn)的是有著青磚黛瓦、綠樹紅墻的年代建筑，還有上個世紀教師和兒童生活、學(xué)習(xí)、游戲的精彩場景。通過這些珍貴的原始手稿和幼稚園教材，記者了解到，該園在辦園之初就踏上了研究兒童、研究教師的道路。

學(xué)前教育博物館主展廳面積約450平方米，涵蓋中國源、樹基魂、三幼興、兒童本、未來夢五個場館。每個場館都在靜靜訴說著淵遠流長的學(xué)前故事。成都市第三幼兒園教科室主任金美玲介紹到。

其中，“中國源”館設(shè)置了“中國古代學(xué)前教育”“中國近現(xiàn)代學(xué)前教育”“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)前教育發(fā)展”三大主題，展現(xiàn)中華民族學(xué)前教育發(fā)展的歷史。據(jù)金美玲介紹，幼兒園依托豐厚的館藏資源先后開展了“口述學(xué)前教育史”“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)前教育故事”“胎教的起源”“家庭教育故事”等活動，引導(dǎo)參觀者循著歷史的脈絡(luò)回望中國學(xué)前教育思想變遷，感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國學(xué)前教育空前偉大而深刻的變革，領(lǐng)略教育先賢的育人初心和家國使命。

“樹基魂”館則以中國現(xiàn)代學(xué)前教育的兩位先驅(qū)蔣良玉、盧樂山為線索，講述了在那個炮火紛飛的年代里兩位老園長心系教育、勤儉辦學(xué)的中國化辦園實踐。金美玲告訴記者，一些熱心的學(xué)前教育同行得知要建立學(xué)前教育博物館后，紛紛自愿捐出學(xué)前教育相關(guān)的文史資料、藏品。在廣大熱心同行的助力下，《木制玩具圖樣第一集》《幼稚園春夏秋冬四季教材》等書籍、盧樂山在三幼撰寫的碩士論文以及蔣良玉的教育觀點論述等珍貴文史資料，又重新回到了園內(nèi)。

其余的三個場館中，“三幼興”場館講述了三幼百年高位發(fā)展的“學(xué)前教育”文化DNA。“兒童本”場館主要從兒童視角，感受、體驗兒童眼里的世界，喚醒社會對兒童的尊重、理解和愛護?！拔磥韷簟眻鲳^設(shè)計為開放式的空間，是開展博物館培訓(xùn)課程的場所。

“這五個場館，是引導(dǎo)教師成為德為人先、學(xué)為人師、行為世范典范的重要場所。”金美玲介紹。2023年12月13日，學(xué)前教育博物館正式進入國家文物局系統(tǒng)，成為國內(nèi)首座學(xué)前教育博物館。

百年不懈探索

研發(fā)適合中國兒童的游戲課程

從鬧市中一條幽靜的小街走過，這所上百年的園子里，矗立著一對銀杏古樹。兩棵大樹遙相呼應(yīng)，一代又一代的小朋友在樹下游戲、長大。

“游戲是兒童的生命，玩具是游戲的利器?！笨v觀成都三幼百年發(fā)展歷史，不難看出，其始終在不斷探索和總結(jié)契合中華民族個性、契合中國國情、契合兒童身心發(fā)展的游戲與活動。

時間回溯到20世紀80年代，幼兒園從兒童游戲入手，著力探索以游戲為特色的課程體系?！安徽撌墙逃虒W(xué)活動還是生活環(huán)節(jié)，不論是分科教學(xué)還是綜合主題活動，都注意采用游戲這一有效手段?！背啥际械谌變簣@相關(guān)負責(zé)人介紹，那時，幼兒園各班設(shè)置了多彩多姿的各類區(qū)角，為游戲的深入開展提供了大量的多種類型的游戲材料，構(gòu)建了處處有色彩、處處能游戲的教育環(huán)境。

到了20世紀90年代，針對兒童游戲不連續(xù)、不系統(tǒng)的問題，幼兒園展開了系統(tǒng)性研究。主張在游戲活動系列中，將各項教育內(nèi)容有目的、有系統(tǒng)地組織到游戲之中。針對過去只重視游戲活動的局部優(yōu)化，而忽略了整體優(yōu)化的弊病，轉(zhuǎn)而開始了“幼兒園游戲系統(tǒng)性初探”的實驗研究。

進入到21世紀，成都三幼聚焦“以兒童為本”的新課程改革，繼續(xù)探索本真教育。同時，重新審視幼兒園傳統(tǒng)游戲活動，堅持從觀察、解讀兒童的“游戲反應(yīng)”和“游戲表現(xiàn)”入手去發(fā)現(xiàn)兒童，堅持尊重幼兒在游戲中的“自發(fā)”“自主”。

重視兒童游戲，開展對兒童游戲的研究，不僅是成都三幼的一大傳統(tǒng)，也已經(jīng)成為成都三幼的一大特色。正如學(xué)前教育博物館中，最有趣的展廳莫過于“兒童樂”，這里復(fù)原陳列了蔣良玉、盧樂山等人編撰的國內(nèi)第一本《木制玩具圖樣》一書中的玩具，20世紀樹基時期的兒童活動室樣貌，以及20世紀70、80年代孩童們喜聞樂見的游戲場景，還有大人國小人國等VR場景模擬，來訪者可以在這里體驗兒童的視角、兒童的邏輯和兒童的方式，回味中國根、兒童本。

“作為一名學(xué)前教育行業(yè)的新入職教師，參觀了學(xué)前教育博物館后，我感慨萬千。從簡單質(zhì)樸的手工玩具，到逐漸豐富多樣的教學(xué)材料，它們的變遷反映了學(xué)前教育理念的不斷更新與進步。我仿佛看到了一代又一代的教育者們在這片領(lǐng)域中辛勤耕耘的身影。而我作為這個行業(yè)的新人，也更加深刻地意識到自己肩負的責(zé)任?！币幻麉⒂^者分享道。

據(jù)悉，學(xué)前教育博物館自2022年5月建成開館以來，受到教育行政部門、文博部門、專家學(xué)者、新聞媒體、社會公眾、家長的高度關(guān)注，接待來自全國各地的參觀人數(shù)達2萬余人。該博物館充分發(fā)揮載體和窗口的作用，延續(xù)了有根、有魂的學(xué)前教育文脈。

“今后，我們還將繼續(xù)用好學(xué)前教育博物館這一載體，持續(xù)深化‘十階博培課程’，開發(fā)線上數(shù)字博物館，不斷傳播優(yōu)質(zhì)的教育資源與辦學(xué)經(jīng)驗，助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。”成都市第三幼兒園常務(wù)副園長鄧盛婷表示。

編輯：鄧莎

責(zé)任編輯：湯蓉