“上帝給我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我……”

2024年10月12日，成都高新區(qū)石羊街道盛樂社區(qū)“看風(fēng)景的蝸?！?zhǔn)）休學(xué)青少年社區(qū)心理健康促進(jìn)計劃”項目啟動會在四川省婦女兒童心理健康服務(wù)中心召開，石羊街道與盛樂社區(qū)相關(guān)工作人員、心理健康專家、教育工作者、志愿者及媒體代表60余人出席。

隨著中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，有一些青少年因?qū)W業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭環(huán)境等因素出現(xiàn)心理健康問題和社交障礙在各中學(xué)校，成為了（準(zhǔn)）休學(xué)在家的青少年。為此，石羊街道、盛樂社區(qū)聯(lián)動四川大學(xué)華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心張駿醫(yī)生課題組、四川省婦女兒童心理健康服務(wù)中心專業(yè)團(tuán)隊、成都泓益社工中心、成都市愛有戲、成都市教科院附屬學(xué)校（成都市天府實驗學(xué)校）、成都市未成年人心理成長中心、四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等專業(yè)團(tuán)隊織密（準(zhǔn)）休學(xué)青少年家庭支持網(wǎng)絡(luò)，申請到高新區(qū)民生微項目，希望通過社區(qū)支持和專業(yè)社會工作方法，為（準(zhǔn)）休學(xué)青少年家庭提供專業(yè)的心理健康促進(jìn)服務(wù)，幫助他們更好地融入社會和校園生活。

啟動會伊始，成都泓益社工主持介紹了到場嘉賓，包括項目首席指導(dǎo)專家、共創(chuàng)單位代表、媒體監(jiān)督者及彩虹紐帶志愿者。她詳細(xì)介紹了項目背景、宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容，將通過生態(tài)支持系統(tǒng)構(gòu)建、專業(yè)量表設(shè)置、個案服務(wù)、小組團(tuán)輔、社區(qū)融合活動開展、研討會等方式，促進(jìn)（準(zhǔn)）休學(xué)青少年的心理健康和社交能力，助力（準(zhǔn)）休學(xué)青少年服務(wù)的擴(kuò)大和可持續(xù)。

接下來，張駿教授主持了“（準(zhǔn)）休學(xué)青少年社區(qū)心理健康促進(jìn)活動支持及彩虹紐帶志愿者賦能會”，進(jìn)入共創(chuàng)者分享環(huán)節(jié)。他作為首席專家，首先分享了自己團(tuán)隊對青少年學(xué)習(xí)與情緒困擾的研究方法與成果，并提出了聯(lián)合行動計劃。四川省婦女兒童心理健康服務(wù)中心代表趙昱欣主任詳細(xì)介紹了智慧化社會心理服務(wù)體系對該項目的支持；四川省蔡曉莉名師工作室則分享了家長與心理咨詢師工作營的CBT（認(rèn)知行為療法）實踐經(jīng)驗；其他共創(chuàng)者也帶來了精彩的分享，涵蓋了“能達(dá)”情緒困擾青少年學(xué)習(xí)教練、“好奇教育”青少年個性化成長項目、曹莉親近自然療愈、二次元心理療愈項目、健康生活與療愈文化博覽會、藝術(shù)與醫(yī)學(xué)健康設(shè)計研究與實踐等多方面的創(chuàng)新舉措，體現(xiàn)了項目在多元化合作中的廣泛影響力。

在隨后的發(fā)言環(huán)節(jié)中，盛樂社區(qū)、高新區(qū)社會組織孵化培育中心相繼致辭，他們對項目的公益性及對社區(qū)青少年心理健康的積極影響給予了高度評價，并期待項目能夠成為促進(jìn)青少年心理健康的重要平臺。來自成都市教科院附屬學(xué)校和石室天府中學(xué)的教師代表分享了他們在實際教學(xué)中遇到的青少年心理健康問題，以及對項目的期望。他們表示，學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動，整合社會資源為青少年提供心理支持，是解決學(xué)生心理困擾的重要途徑?！洞ㄓ^新聞》作為媒體監(jiān)督對項目的可信度表示認(rèn)可，項目督導(dǎo)也對項目的可持續(xù)發(fā)展提供了建設(shè)性建議。最后，主辦方為與會專家及志愿者頒發(fā)了聘書?！拔业暮⒆右呀?jīng)復(fù)學(xué)兩年，”一位16歲青少年的母親作為志愿者來到現(xiàn)場，“我今天非常感動，通過這個項目，知道社區(qū)還為我們的家庭、孩子做了這么多，我和孩子都是受益者，希望通過加入項目的志愿服務(wù)隊伍盡一份力，讓更多孩子重新走上他們的快樂人生?！?/p>

本次啟動會標(biāo)志著“看風(fēng)景的蝸?！表椖空絾⒑?，未來將通過專業(yè)服務(wù)、組織培育、工具輸出等多版塊推動青少年心理健康事業(yè)的發(fā)展，并發(fā)動相關(guān)家長和關(guān)注此群體的心理咨詢師志愿者進(jìn)行賦能培育，從而培育出一只較為專業(yè)（準(zhǔn)）休學(xué)青少年家庭服務(wù)志愿者，多元跨界資源的合作模式將為更多有需要的青少年及其家庭帶來關(guān)懷與支持。

編輯：鄧莎

責(zé)任編輯：馮天賜